Przejdź do treści strony

Informacji zarejestrowanych w plikach "cookies" używamy m.in. w celach reklamowych i statystycznych oraz w celu dostosowania naszych serwisów do indywidualnych potrzeb użytkowników. Możesz zmienić ustawienia dotyczące "cookies" w swojej przeglądarce internetowej. Jeżeli pozostawisz te ustawienia bez zmian pliki cookies zostaną zapisane w pamięci urządzenia. Zmiana ustawień plików "cookies" może ograniczyć funkcjonalność serwisu. Rozumiem

Zielona szkoła

Zajęcia przyrodnicze dla klas 1 – 3 oraz 4 – 6<<

Social

29 maja 2019


Zajęcia polegają na poznawaniu otaczającego nas środowiska w mieście.

Prowadzenie: Igor Siedlecki / Dzika Ochota

Każda klasa bierze udział w 4 spotkaniach.
Koszt udziału: 5 zł za osobę / zajęcia czyli 20 zł za osobę / cykl.
Zajęcia dla klas 1 – 3 trwają 60 minut, zajęcia dla klas 4 – 6 trwają 1,5 godziny.

Zajęcia dla klas 1 – 3 w terminach:
27 marca | 10 kwietnia | 24 kwietnia | 22 maja
W godzinach:
9.00 -10.00 | 10:30 – 11:30 | 12:00 – 13:00

Zajęcia dla klas 4 – 6 w terminach:
3 kwietnia | 17 kwietnia | 8 maja | 29 maja
W godzinach:
9:00 – 10:30 | 11:00 – 12:30 | 13:00 – 14:30

Każda klasa wybiera stałą godzinę zajęć. Terminy dostosowane są do zmieniających się pór roku.

Tematy zajęć:

1. Kawka w parku i dzik na podwórku, czyli czym jest synurbizacja?
Miejsce zajęć: Park Morskie Oko
Skąd w mieście biorą się dziki? Dlaczego wszędzie w mieście można natknąć się na wronę? Czy gołębie lubią beton? Na zajęciach porozmawiamy o synurbizacji, czyli o dostosowywaniu się populacji zwierzęcych do specyficznych warunków panujących w miastach. Wypatrując częstych w mieście gatunków ptaków, zastanowimy się, czy są gatunki, którym łatwiej odnaleźć się w mieście i czy ich zachowanie względem człowieka jakoś się zmienia. Na zakończenie spróbujemy podyskutować o tym jak proces ten wpływa na ludzkich mieszkańców miasta.
Zajęcia przyjmą formę spaceru, podczas którego uczestnicy:
- dowiedzą się czym jest synurbizacja
- dowiedzą się jakim zwierzętom łatwiej dopasować się do życia w środowisku miejskim
- nauczą się rozpoznawać pospolite w parku miejskim ptaki i zastanowią się dlaczego krukowate, a dlaczego gołębie odniosły w mieście taki sukces
- dowiedzą się jakie ssaki coraz częściej można spotkać w mieście i dlaczego
- zaobserwują zachowania typowe dla populacji zsynurbiozwanych
- podyskutują o tym jakie korzyści, a jakie zagrożenia mogą płynąć z obecności w mieście zsynurbizowanych populacji oraz w jaki sposób zapobiegać „szkodliwej synurbizacji” (wyjadanie jedzenia ze śmietników, atakowanie mieszkańców miasta)

2. Plantacja drzew, czy jednak coś więcej, czyli wyprawa do lasu
Miejsce realizacji: Rezerwat Przyrody Morysin / Park Młociński / Kampinoski Park Narodowy / Las Bielański
Czy las to tylko plantacja drzew? Czy martwe drzewa powinno wywozić się z lasu żeby nie gniło? Co to są grzyby, jakie role pełnią w lesie? Na te i inne pytania spróbujemy odpowiedzieć wybierając się z uczestnikami na wyprawę do lasu. Podczas spaceru spróbujemy zrozumieć życie grzybów, odkryć po śladach mieszkańców lasu, przypatrzymy się kto mieszka w martwym pniu i porozmawiamy o tym czy i jaki las jest człowiekowi potrzebny.
Zajęcia przyjmą formę spaceru, podczas którego uczestnicy:
- znajdą się w lesie
- poznają funkcje ekosystemowe lasu i dlaczego lasy ważne są życia człowieka
- dowiedzą się o roli martwego drewna w lesie
- dowiedzą się czym są i jaką rolę pełnią w lesie grzyby
- poznają gatunki drzew charakterystyczne dla lasów w Polsce
- poprzez obserwacje roślinności w lesie spróbują określić, czym las różni się od parku
- nauczą się jak określać obecność zwierząt w siedlisku po pozostawionych tropach i śladach

3. Czy lepiej jak jest więcej, czyli zajęcia o różnorodności biologicznej.
Miejsce realizacji: park Morskie Oko
Termin bioróżnorodność, czy różnorodność biologiczna często używany jest zarówno przez naukowców, jak i polityków, pojawia się w książkach i codziennej prasie, ale dla wielu jest terminem pustym, czy niezrozumiałym. Na zajęciach, za pomocą prostych narzędzi jak linijka i hula-hoop, spróbujemy zbadać różnorodność biologiczną parku Morskie Oko i w ten sposób zrozumieć, co kryje w sobie ten termin. Bazując na przeprowadzonych badaniach zastanowimy się co zwiększa różnorodność miejskiej przyrody, a co wpływa na nią negatywnie. Na zakończenie zastanowimy się, dlaczego zmiany różnorodności biologicznej ekosystemów wpływają również na życie człowieka.
Uczestnicy zapoznają się z terminem różnorodność biologiczna i dowiedzą się jakie skutki dla przyrody i życia ludzkie może mieć zmniejszająca się różnorodność biologiczna ekosystemów. Same zajęcia przyjmą formę warsztatów podczas których uczestnicy wykonają kilka terenowych zadań badawczych (rzucanie hula-hoop i liczenie roślin zielnych, liczenie gatunków drzew, określanie zróżnicowania bezkręgowców), które pozwolą wstępnie ocenić różnorodność biologiczną danego fragmentu parku. Wyniki badania posłużą do przeprowadzenia dyskusji o tym co wpływa na niską / wysoką różnorodność oraz jak można zwiększać w mieście różnorodność biologiczną. Poza zrozumieniem pojęcia różnorodności biologicznej uczestnicy:
- wykonają eksperymenty zgodnie z metodą naukową
- poznają proste metody naukowe pozwalające określić bioróżnorodność siedliska
- podyskutują czym jest gatunek i czy zawsze łatwo różne gatunki rozróżnić.

4. Społeczne trzmiele, złodziejskie motyle i pszczoły samotnice, czyli zajęcia o zapylaczach
Miejsce realizacji: Świetlica i patio Nowego Teatru
Po co roślinom kwiaty? Dlaczego są aż tak kolorowe i tak pięknie pachną? Dlaczego dookoła pięknych płatków tak często kręcą się pszczoły i motyle? Serdecznie zapraszamy na warsztaty terenowe, na których uczestnicy odkryją jak ciekawe, jak ważne i jak różnorodne są zapylacze. W części terenowej uczestnicy będą obserwować owady siadające na kwiatach i dowiedzą się: czym jest zapylanie, kim są zapylacze, gdzie żyją i jak radzą sobie w mieście. W części warsztatowej każdy uczestnik spróbuje wykonać prosty domek dla samotnych pszczół z wykorzystaniem butelki PET, kawałków suchej trzciny i słomy.
Uczestnicy dowiedzą się:
- czym jest zapylanie
- kto to jest zapylacz
- o biologii i ekologii głównych grup zapylaczy (trzmiele, pszczoła miodna, motyle i pszczoły samotne)
- o roli zapylaczy w życiu człowieka
- o „kryzysie zapyleń” – czyli zmniejszającej się różnorodności zapylaczy i wielkości populacji wielu dzikich gatunków
W części terenowej uczestnicy będą obserwować i rozróżniać zapylacze siadające na kwiatach. W części warsztatowej każdy uczestnik dowie się po co buduje się „hotele dla owadów” oraz spróbuje wykonać prosty domek dla samotnych pszczół z wykorzystaniem butelki PET, kawałków suchej trzciny i słomy. Na zakończenie uczestnicy zastanowią się jak zapylacze radzą sobie w mieście i jak można im w życiu pomóc.

Zapewniamy materiały potrzebne w zajęciach. Przebieg zajęć dla obydwu grup będzie dostosowanych do wieku dzieci.

Zapisy: warsztaty@nowyteatr.org
Przy zgłoszeniu klasy prosimy o wybór godziny. 

H!